Anstelle von Bibliothekaren, deren Beziehung zu jedem beliebigen Schüler ist in der Regel schlecht definierte, Studenten Hilfesuchende Timberland Schuhe oft zu einer logischen Quelle wiederum: die Person, die ihnen den Auftrag - und wer letztendlich sein wird Einstufung ihrer Arbeit. "[R] elationships mit Professoren ... bestimmen Studenten Beziehungen mit Bibliotheken", schrieb Miller und Murillo. "In Ermangelung einer etablierten Einrichtung, die gewährleistet, dass die Schüler Beziehungen mit Bibliothekaren während ihrer College Karriere aufzubauen, Professoren eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Studenten Beziehungen mit Bibliothekaren zu spielen", schrieben sie.
Da Bibliothekare wenig mit den Studenten walten, können sie nur so viel tun, um Studenten die Gewohnheiten zu rehabilitieren. Sie müssen Professoren "zu helfen.
Leider sind Professoren nicht unbedingt mehr Wissen über Ressourcen der Bibliothek als ihre Schüler. "Fakultät kann niedrige Erwartungen für Bibliothekare haben, und folglich Schüler dürfen nicht an Bibliothekare angeschlossen werden oder warum die Arbeit mit Bibliothekaren kann hilfreich sein", schrieb Miller und Murillo.
Mehrere neuere Studien von der gemeinnützigen Ithaka S + R haben die disjunkte zwischen dem, wie Professoren Sicht der Bibliothek und wie die Bibliothek selbst Ansichten hervorgehoben: Bibliothek Regisseure sehen die Bibliothek als das vor allem eine Lehre Funktion; Professoren sehen es vor allem als Einkäufer. Miller und Murillo gehört Echos, die in ihrer Studie. "Ich denke, dass was passiert ist, die Bibliothekare wissen, wie man nach Quellen zu suchen, aber manchmal nicht wissen, wie man recherchiert," ein Professor für Anthropologie sagte sie.
Professoren sind in der Regel bereit, zu versuchen, Schüler auf den richtigen Weg bringen. Doch "ein Student nicht unbedingt in der Forschung erfolgreich sein, wenn er oder sie stützt sich auf den Professor allein", schrieb Miller und Murillo. "... [Einige] Mitglieder des Lehrkörpers schien zu vermuten, dass die Schüler abholen würde, wie die Bibliothek Forschung zu tun, oder dass ein One-Shot-Einweisung, die manchmal Professoren irrtümlich angenommen Studenten zuvor, hätte genügt."
Dieser Befund Resonanz mit den Bibliothekaren hier in Chicago versammelt. "Studenten nicht genug, um durchzukommen", sagt Lisa Wallis, eine Web-Services Bibliothekar an der Northeastern Illinois. "Wenn sie nicht gesagt, [bestimmte Bibliothek] Datenbanken verwenden, werden sie nicht." Und viele Professoren, wie viele Bibliothekare, überschätzen die Forschung Geläufigkeit ihrer Schüler. Zum Beispiel, ein Professor kann Studenten sagen, dass "wissenschaftliche Quellen", ohne Berücksichtigung, dass die Schüler nicht wirklich wissen, was eine "wissenschaftliche Quelle" zu finden, sagt Logan, der Chicago Bibliothekar.
Am DePaul, "Einer der Professoren, sagte, 'Du meinst, sie in die Bibliothek kommen, ohne die Aufgabe?" ", Sagt Paula Dempsey, der Koordinator der Auskunftsdienste Timberland gibt. "Ja. Ja, das tun sie."
Heather Jagman, ein Koordinator der Bibliothek Unterricht an der DePaul, beschrieb dies als "Fluch der Vorkenntnisse" - ein Phänomen, auf das beide Professoren und Bibliothekare sind verwundbar. Lehre und Bibliothek Fakultät sind wahrscheinlich außergewöhnlich qualifizierten Forschern als Studenten zu haben. Karriere Akademiker hätten eine harte Zeit, indem sie sie in die Schuhe eines Studenten, der in die Bibliothek zu wissen praktisch nichts geht.
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